ベトナム教員のAI活用64％、世界上位

OECDが2025年10月に公表したTALIS 2024によれば、ベトナムの教員の64％が授業でAIを活用しており、世界平均36％のほぼ2倍で、55教育システム中第5位である。米国や英国を上回る一方、日本は17％、フランスは14％と低い水準にとどまった。

ベトナム教員がAIを利用する主目的は教材作成や学習活動の設計（95％）、テーマの検索・要約（91％）、技能練習支援（83％）であり、

個別最適化資料や特別支援分野は限定的である。一方、71％の教員が学校インフラがAI活用に十分でないと回答し、整備の遅れが課題となっている。しかし、ベトナム教員はAIに対して最も楽観的であり、91％が授業設計の改善に寄与するとし、90％が学習者の能力に応じた調整に役立つと回答した。これらはいずれも世界最高水準である。ベトナム教育のAI活用は潜在力と課題が併存している。